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件的发生。因而，针对上述问题，本文对家庭医生团队
的优化提出以下思考。
4.1 注重家庭医生团队中药学服务技能型药师的培养
加快家庭医生团队中药学服务型药师的培养，增加
既能服务医务工作者，又能服务大众的药学服务型药
[17]
师，才能适应创新性基层卫生服务发展的需求 。首
先，面对家庭医生团队中药学服务人才未来可能出现的
断层，可通过制定人才服务激励机制，吸引年轻的药学
人才在基层就业，健全继续教育等方案为药学服务技能
型药师的培养做好人才保障。其次，可以通过建立培训
机制，加强在岗人员培训，保证药学人员的业务能力和
专业知识水平不断得到提升。此外，药学服务人员要改
变观念，打破传统医疗模式思维的束缚，通过职能转变，
充分发挥自己的专业优势，主动提供药学服务，帮助居
民改善药物治疗效果，提高生命质量，以更好地融入到
家庭医生团队中去。
4.2 加强对医护人员药学专业知识的培训
合理用药是保障人民健康、建设健康中国的迫切要
求，是卫生行政人员、医务人员和社会各界共同努力追
求的目标。针对家庭医生团队中药学人员的配置情况，
我国大多数家庭医生团队无法配备药学服务人员，以
“医（护）”代“药”现象较为突出。由于所学知识、专长及
时间的局限，医护人员不能完全掌握各种用药知识，加
大对团队中医护人员的药学培训，使之能够承担相应的
药学服务工作，不仅可以丰富医疗工作者的药学知识储
备库，也可以弥补家庭医生团队中以“医（护）”代“药”的
不足，既能够在保证工作质量的同时又减轻药学服务人
员的工作负担 ，满足居民日常合理用药的需求，同时也
[18]
能切实落实基层医疗卫生机构服务于民的职责。
4.3 借助医联体平台构建相应的“药联体”
为了提升家庭医生团队中药学工作人员和医护人
员的药学服务水平和能力，借助医联体平台，成立医联
体内药师联盟，由三级医院临床药师通过医联体内现场
[19]
培训、网络平台和微信群建设等方式 ，加强对基层药
学工作人员和代替药师的医护人员的药学培训，实现药
学技术资源共享。其次，通过构建“药联体”平台，能够
使基层药学服务能力与水平高的医疗机构的药学部门
联网联动，随时可以带动指导家庭医生团队中的药学服
务人员和医护人员共同对基层患者用药实施评估管理，
形成“互帮、互联、共管、共赢”的药学服务协作模式，从
[20]
而保障基层患者用药的安全性和可行性 ，提升基层药
学服务能力。
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（收稿日期：2019-07-21 修回日期：2019-09-18）
（编辑：刘明伟）
中国药房 2019年第30卷第21期