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表4 不同专业技术职称对PIVAS药（护）师科研培养的 3 讨论
影响 《医疗机构药事管理规定》第二十二条规定，医疗机
Tab 4 Effects of different professional titles on scien- 构应当结合临床药物治疗，开展临床药学和药学研究工
tific research training of PIVAS pharmacist 作 。由此可见，药师在完成日常工作的同时，科研也是
[9]
（nurse） 其重要的工作内容之一。静脉用药是风险最大的用药
主任药 副主任药 主管药 药（护） 药（护） 方式之一，PIVAS 作为医院药学重要的组成部门，非常
选项 内容 无 χ 2 P
（护）师 （护）师 （护）师 师 士 有必要开展科研工作 。通过检索文献获知，本研究是
[10]
PIVAS科研培训频率 无 4 13 51 91 26 0 65.620 ＜0.001
＜1次/月 2 8 21 80 19 1 一篇大样本量、多中心的横断面研究，汇总了来自我国
1～2次/月 1 4 26 50 35 9 东部、西部、中部地区501位PIVAS药（护）师科研培养现
3～4次/月 0 0 9 14 9 4
≥5次/月 0 0 4 11 6 0 状的相关数据，因此研究结果具有较好的代表性，能够
其他 1 0 0 2 0 0 反映我国当前PIVAS药（护）师的科研情况。总体而言，
对科研的需求程度 低 2 3 27 71 34 3 23.248 0.010 我国PIVAS药（护）师科研培训较少且培训频率很低，很
中 4 6 57 118 45 7
高 2 16 27 59 16 4 多调查对象对科研有需求和兴趣，但仅有小部分调查对
对科研的兴趣程度 低 2 3 19 41 21 2 14.719 0.143 象掌握了主要的科研方法或科研能力强，药学科研的方
中 4 7 58 121 53 8 向主要是临床合理用药，较少涉及其他方面，同时 PIV-
高 2 15 34 86 21 4
是否已经掌握主要的科研方法 是 0 5 4 16 4 1 13.105 0.218 AS 药（护）师科研产出低，发表论文和申报课题数量较
否 3 12 66 156 63 9 少，这可能与 PIVAS 日常配置药品工作繁忙相关，大部
不确定 5 8 41 76 28 4
科研能力 弱 3 11 61 136 59 6 8.773 0.554 分药（护）师只忙于日常工作，无暇顾及科研；同时，这也
中 5 11 45 100 31 6 可能与 PIVAS 药（护）师对科研的重视程度不够相关。
强 0 3 5 12 5 2
因此，各医院有必要进一步加强对PIVAS药（护）师的科
度（P＝0.013）、是否已经掌握主要的科研方法（P＜ 研培养，为PIVAS学科发展提供支撑。
0.001）、科研能力（P＜0.001）组间比较，差异均有统计学 本研究调查结果统计分析表明，我国东部地区的
意义，详见表5。 PIVAS 药（护）师科研能力强于中、西部地区，其原因可
2.4.5 用工性质 不同用工性质调查对象的科研培训 能是经济因素制约了PIVAS药（护）师科研培训的开展，
频率（P＝0.043）、对科研的需求程度（P＜0.001）和对科 经济条件较好的地区有条件聘请相关人员开展专业的
研的兴趣程度（P＜0.001）组间比较，差异均有统计学意 科研培训及学术交流，这与庞震苗等 报道的导致我国
[11]
义，详见表5。 PIVAS地域分布差异的原因基本一致。副高级、高级职

表5 不同学历、用工性质对PIVAS药（护）师科研培养的影响
Tab 5 Effects of different educational background and nature of employment on scientific research training of
PIVAS pharmacist（nurse）
学历 用工性质
选项 内容
博士 硕士 本科 大专及以下 χ 2 P 医院在编 医院人事代理 医院合同制 第三方劳务派遣 规培 χ 2 P
PIVAS科研培训频率 无 1 12 142 30 25.566 0.043 49 19 85 32 0 32.018 0.043
＜1次/月 2 10 98 21 30 20 67 12 2
1～2次/月 1 8 78 38 20 8 65 31 1
3～4次/月 0 0 25 11 4 6 16 9 1
≥5次/月 0 0 18 3 3 3 12 3 0
其他 0 1 2 0 1 1 1 0 0
对科研的需求程度 低 0 3 104 33 26.459 ＜0.001 21 19 54 46 0 55.782 ＜0.001
中 1 10 173 53 43 23 133 34 4
高 3 18 86 17 43 15 59 7 0
对科研的兴趣程度 低 0 1 66 21 16.244 0.013 18 9 35 25 1 28.733 ＜0.001
中 1 13 181 56 45 32 121 50 3
高 3 17 116 26 44 16 90 12 0
是否已经掌握主要的科研方法 是 2 8 14 6 29.140 ＜0.001 9 3 16 2 0 11.238 0.189
否 1 9 235 64 61 31 159 54 4
不确定 1 14 114 33 37 23 71 31 0
科研能力 弱 1 3 214 58 53.948 ＜0.001 49 30 147 48 2 9.226 0.324
中 1 18 140 39 50 23 86 37 2
强 2 10 9 6 8 4 13 2 0

·1786 · China Pharmacy 2020 Vol. 31 No. 14 中国药房 2020年第31卷第14期