Page 123 - 《中国药房》2022年21期
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忌证、用法用量、作用机制、药物相互作用及重点关注的                          相互作用、禁忌证等确定安全性监护要点,要特别关注
          不良反应,对中药方剂还要进行详细的“理、法、方、药”                         毒性中药饮片、中药注射剂及中西药联用是否存在重复
          分析,对中成药重点判断是否符合辨证、是否存在重复                           用药,以及药物对胃肠道、肝、肾等代谢器官的毒副作用
          用药、配伍禁忌及中西药相互作用。                                   等 [14―15] 。(3)经济性:根据患者的医保类型及自身经济能
          2.1.3  药学评估表      药学评估表主要分入院状况评估、                  力等确定经济性监护要点,重点关注所使用药物的医保
                               [11]
                                                  [12]
          Morisky用药依从性评估 和药学监护分级评估 3个部                       支付情况和同品种药物的价格,特别关注高价和自费药
          分。入院状况评估包括对患者自理能力、自述能力及护                           品。(4)依从性:根据患者依从性评估结果,监护患者院
          理级别等的评估。Morisky用药依从性评估根据患者日                        内服药情况,从按时服药、特殊交待、自我关注等方面进
          常用药是否规律,分为完全依从、部分依从、依从性差 3                         行合理用药教育。(5)其他:还要关注个别药物的特殊要
          个等级。药学监护分级评估结合患者体格检查结果、辅                           求,如是否避光、控制滴速等。
          助检查结果、临床诊断结果及初始药物治疗方案,从患                           2.3 药学监护记录
          者病理生理状态、疾病的轻重缓急、整体用药情况及特                           2.3.1  日记录    住院患者药学监护的实施主要是以药
          殊治疗情况几方面进行综合评定,分为一、二、三3个等                          学查房的形式体现,临床药师学员在实施过程中需要与
          级。临床药师学员还应根据药学监护分级评估结果确                            医、护、患进行及时沟通,以获取有效信息,形成药学监
          定监护频次:一级药学监护要求药师每日或根据患者需                           护记录,并回答与用药相关的问题,对患者进行用药指
          求随时进行药学查房;二级药学监护要求药师每2~3 d                         导和教育。药学监护记录体现了临床药师的真实工作
          进行 1 次药学查房;三级药学监护要求药师每周进行 1                        情况,是整个药历内容的核心。根据患者药学监护的等
          次药学查房。                                             级、需求及药学监护计划进行药学查房记录,三级药学
          2.2  药学监护计划                                        监护要求每周书写记录1次,二级药学监护一般每2~3

          2.2.1  评估初始治疗方案         在分析治疗方案之前,临床               d 书写记录 1 次,一级药学监护则需临床药师学员每日
          药师学员首先要对患者病情进行一次整体回顾,然后逐                           或根据患者需求随时书写记录。具体书写内容包括以
          条进行分析评估。中药汤剂及中成药均须有详细的方                            下几个方面——(1)病情变化:要简要记录患者的一般
          义分析,包括主治病证、治疗原理、药性分析、“君臣佐                          情况、已有阳性体征是否转阴、是否有新出现的阳性体
          使”配伍等,再结合患者的中医“四诊”情况和中医病证,                         征及中医“四诊”变化情况,如舌象中舌苔的薄厚程度、
          综合评估中药治疗方案的适宜性。西药部分须依据相                            舌色的深浅变化、脉象的虚实或浮沉变化等。(2)监测指
          关疾病及用药指南、药品说明书等进行用药适宜性分                            标变化:要记录有临床意义的异常值。(3)药品不良反应/
          析,并关注中西药是否存在重复用药或用药禁忌。另                            事件情况:结合“2.3.1”项下(1)(2)分析是否出现了药品
          外,临床药师学员在书写教学药历的时候还需要注意以                           不良反应/事件。(4)治疗方案调整:记录具体的调整内
                   [13]
          下3个方面 ——(1)针对性:要结合患者病情特点和检                         容,并结合辅助检查结果与患者治疗情况进行合理性分
          查结果、药物自身特点、专家共识等有针对性地分析药                           析,如有用药异议,临床药师学员应及时与临床医师沟
          物使用的合理性,确定疾病的药物治疗目标。(2)科学                          通协调;针对新加的药物,要从疾病、药物2个方面分析
          性:要提供治疗原则和治疗方案的依据和来源。(3)协作                         加药的原因,中药要有药性及辨证分析,并根据其药理、
          性:要充分认识临床治疗团队和谐合作的重要性,当意                           毒理、不良反应等列出药学监护计划,并给出合理用药
          见不一致时,临床药师和临床医师需经过共同讨论拟定                           指导意见。(5)用药指导:患者出院当天,临床药师学员
          出最合适的药物治疗方案。                                       要对患者的院外用药进行详细交代,以出院用药指导单
          2.2.2  制定药学监护计划         药学监护计划是临床医师                的形式体现,包括出院用药的用法用量(如中药汤剂的
          所开处方/医嘱中相对缺失的内容,是临床药师发挥作用                          正确服用方法)、注意事项、用药疗程、随访监测指标等;
          的地方,也是我院中药教学药历的框架要点。临床药师                           还要结合患者的中医体质和疾病情况,给予患者生活方
          学员制定药学监护计划要紧密结合患者的药学监护分                            式指导意见,改进患者的慢性病管理方式。
          级、疾病情况、检查结果及初始药物治疗方案,主要包括                          2.3.2  出院记录     患者出院后,临床药师学员要对比其
          以下 5 个方面——(1)有效性:根据疾病的药物治疗目                        出院诊断与入院诊断有无不同、监护级别是否调整。出
          标、患者的临床表现(症状体征等)、实验室检查指标等                          院记录的描述能简明体现患者此次诊疗过程的结局。
          确定有效性监护要点,注意记录患者舌象、脉诊的变化。                          对于特殊患者,需根据具体情况拟定出院后药学随访计
                                                               [16]
         (2)安全性:根据所用药物的药理毒理、不良反应、药物                          划 ,以了解药物使用及健康管理的落实情况。

          中国药房    2022年第33卷第21期                                            China Pharmacy 2022 Vol. 33 No. 21  ·2673·
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