Page 108 - 《中国药房》2024年11期

统计学意义（P＜0.001），同一地区一级和二级医疗机构 医疗机构采用书面详细提示（P＜0.001）和视频或多媒
之间用药教育开展率差异无统计学意义（P＞0.05）。详 体形式（P＜0.001）开展用药教育的比例均高于一级和
细情况见表1。 二级医疗机构，二级和一级医疗机构间的差异无统计学
表1 不同地区不同等级医疗机构用药教育开展率 意义（P＞0.05）；口头交代开展比例在不同等级医院之
医疗机构等级 东部地区 中部地区 西部地区 间的差异无统计学意义（P＞0.05），详细情况见图2。
三级 90.03%（298/331） 81.60%（102/125） 86.05%（222/258） 口头交代 书面详细提示 视频或其他多媒体形式 其他
二级 66.67%（124/186） a 55.74%（68/122） a 56.85%（83/146） a 100
一级 47.52%（48/101） a 50.00%（8/16） a 36.84%（7/19） a 90
a：与同地区三级医疗机构比较，P＜0.001。 80
70
2.3 用药教育开展场所 60
开展用药教育的医疗机构中，发药窗口是最常见的 开展比例/% 50
开展用药教育的场所。将不同地区开展用药教育的场 40
所进行比较后发现：西部地区在患者床头开展用药教育 30
20
的比例高于东部和中部（P＜0.001），东部地区在独立场
10
所开展用药教育（P＜0.001）和在患者家庭或社区开展 0
东部地区 中部地区 西部地区 东部地区 中部地区 西部地区 东部地区 中部地区 西部地区
用药教育（P＝0.004）的比例高于中部和西部。将不同 三级医疗 三级医疗 三级医疗 二级医疗 二级医疗 二级医疗 一级医疗 一级医疗 一级医疗
机构 机构 机构 机构 机构 机构 机构 机构 机构
等级医疗机构开展用药教育的场所进行比较后发现：与 图2 不同地区不同等级医疗机构用药教育开展形式
一级和二级医疗机构相比，三级医疗机构开展用药教育
2.5 用药教育年服务量
的场所更加多元化，常见场所包括发药窗口、咨询窗口
针对近 1 年用药教育服务人次数这一问题，本次调
和患者床头，而发药窗口和咨询窗口是二级医疗机构的
查共回收了 937 条有效信息，总体用药教育年服务量的
主要用药教育场所，一级医疗机构的主要用药教育场所
中位数为 500 人次，其中 665 家医疗机构的用药教育年
则只是发药窗口；三级医疗机构在独立场所和患者床头
服务量不足2 000人次，187家年服务量为2 000～10 000
开展用药教育的比例高于二级和一级医疗机构（P＜
人次，还有 85 家超过了 10 000 人次。统计分析结果显
0.001），而一级医疗机构在患者家庭或社区开展用药教
示，不同级别的医疗机构用药教育年服务量差异有统计
育的比例高于二级和三级医疗机构（P＜0.001）。详细
学意义（P＝0.023），医疗机构级别越高，用药教育年服
情况见图1。
务量越大。结果见表2。
发药窗口 独立场所 咨询窗口
患者床头 患者家庭或社区 其他 表2 2022年不同级别医疗机构用药教育年服务量分布
100
医疗机构级别 医疗机构数/家 ＜2 000人次/家（%） 2 000～10 000人次/家（%） ＞10 000人次/家（%）
90
三级 605 410（43.76） 140（14.94） 55（5.87）
80
二级 273 211（22.52） 38（4.06） 24（2.56）
70 一级 59 44（4.70） 9（0.96） 6（0.64）
合计 937 665（70.97） 187（19.96） 85（9.07）
60
开展比例/% 50 2.6 用药教育的补偿情况
超过一半的医疗机构目前开展用药教育是没有任
40
何补偿的，有额外补偿的医疗机构占比不超过10%。按
30
不同地区来看，东部、中部和西部地区在用药教育补偿
20
方面的差异无统计学意义（P＞0.05）；按不同医疗机构
10
的等级来看，三级医疗机构无任何补偿的比例低于一级
0
东部地区 中部地区 西部地区 东部地区 中部地区 西部地区 东部地区 中部地区 西部地区 和二级医疗机构（P＜0.001），无额外补偿但体现工作量
三级医疗 三级医疗 三级医疗 二级医疗 二级医疗 二级医疗 一级医疗 一级医疗 一级医疗
机构 机构 机构 机构 机构 机构 机构 机构 机构 的比例高于一级和二级医疗机构（P＜0.001），可见与一
图1 不同地区不同等级医疗机构用药教育开展场所
级和二级医疗机构相比，三级医疗机构的补偿程度略
2.4 用药教育开展形式 优；但是在额外补偿比例方面，3种等级的医疗机构之间
口头交代是所有地区所有等级医疗机构最常见的 差异无统计学意义（P＞0.05）。详细情况见图3。
用药教育形式，随后依次是书面详细提示、视频或其他 2.7 开展用药教育的影响因素分析
多媒体形式。按照不同地区分析，东部地区以视频或多 医疗机构等级、药学部信息化和自动化程度对医疗
媒体形式提供用药教育的比例高于中部和西部（P＝ 机构是否开展用药教育有显著性影响。具体表现为：三
0.001），其他形式开展比例在不同地区之间差异无统计 级医疗机构用药教育开展率是一级医疗机构的 2.908
学意义（P＞0.05）。按照不同医疗机构等级分析，三级 倍，二级医疗机构与一级医疗机构的用药教育开展率差

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